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URL:https://www.vinzenz.org/Veranstaltungen/wenn-verhalten-spricht-traumap
 aedagogische-handlungsmoeglichkeiten-bei-herausforderndem-verhalten/
SUMMARY:Wenn Verhalten spricht - Traumapädagogische Handlungsmöglichkeite
 n bei herausforderndem Verhalten
DESCRIPTION:Herausforderndes Verhalten von Kindern und Jugendlichen ist hä
 ufig Ausdruck innerer Not und traumatischer Erfahrungen. Dissoziation\, R
 ückzug\, Erstarren oder aggressive Ausbrüche sind dabei keine bewussten 
 Provokationen\, sondern Überlebens‑ und Bewältigungsstrategien von Bet
 roffenen. Eine traumapädagogische Fortbildung zum herausfordernden Verhal
 ten unterstützt Fachkräfte dabei\, diese Verhaltensweisen sicher einzuor
 dnen\, innere Zusammenhänge zu verstehen und auch in belastenden Situatio
 nen handlungsfähig zu bleiben.\nDie Fortbildung richtet sich an Fachkräf
 te der Kinder‑ und Jugendhilfe mit Grundkenntnissen in der Traumapädago
 gik\, die mehr Sicherheit im professionellen Handeln gewinnen möchten. Zi
 el ist es\, herausforderndes Verhalten nicht nur zu verstehen\, sondern Ki
 ndern und Jugendlichen auch in akuten\, emotional aufgeladenen Situationen
  stabil\, klar und beziehungsorientiert begegnen zu können. Im Mittelpunk
 t stehen ein traumasensibler Blick auf Dissoziation und Aggression sowie d
 ie Entwicklung konkreter\, praxisnaher Handlungsmöglichkeiten\, die den p
 ädagogischen Alltag spürbar entlasten und Sicherheit im eigenen Tun stä
 rken.\n\nZiele der Fortbildung\n\n 	Erweiterung des traumapädagogischen F
 achwissens zu herausforderndem Verhalten\n 	Verstehen von Dissoziation und
  Aggression als trauma­bedingte Bewältigungsstrategien („der gute Grun
 d“)\n 	Mehr Handlungssicherheit im professionellen Umgang mit belastende
 n und eskalierenden Situationen\n 	Entwicklung individueller\, praxisnaher
  Dissoziationsstopps und Handlungsalternativen\n 	Stärkung der eigenen pr
 ofessionellen Haltung\, Selbstreflexion und Rollensicherheit\n 	Verbesseru
 ng der Beziehungs‑ und Stabilisierungskompetenz im Arbeitsalltag\n\nInha
 lte der Fortbildung\n\n 	Begriffsklärung und Formen von Dissoziation\n 	T
 ypische dissoziative und aggressive Verhaltensweisen im pädagogischen All
 tag\n 	Traumatische Erfahrungen\, Reinszenierungen sowie Opfer‑Täter*in
 ‑Dynamiken\n 	Präventive Ansätze im Umgang mit herausforderndem Verhal
 ten\n 	Handlungsmöglichkeiten bei akuten Situationen und Eskalationen\n 	
 Entwicklung individueller Dissoziationsstopps und Musterunterbrechungen\n\
 nRahmenbedingungen:\n\n 	Format: Tagesseminar\n 	Gruppengröße: maximal 1
 6 Teilnehmende\n 	Zielgruppe: Fachkräfte der Kinder‑ und Jugendhilfe\, 
 pädagogische und sozialpädagogische Mitarbeitende\, Betreuungspersonen\,
  Leitungskräfte mit Grundkenntnissen der Traumapädagogik\n 	Arbeitsweise
 : Input\, Erfahrungsaustausch\, Reflexionen und Transfer in den Berufsallt
 ag\n\nReferent: Thimo Poganski\nErzieher\, Traumapädoge und traumazentrie
 rter Fachberater (DeGPT)
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