Grundlagen der Arbeit mit Hoch-Risiko-Klientel: Systemsprenger

Inhalte

• Systemlogik des Scheiterns: Delegationsmechanismen des deutschen Hilfesystems
• Biographische Aspekte und verstehende Zugänge zu „systemsprengenden“ Karrieren
• Beziehungsdynamiken in pädagogischen Grenzsituationen und institutionellen Eskalationsprozessen
• Bedeutung des Motivs „Kontrolle“ auf Seiten der jungen Menschen und des Hilfesystems
• Impulse für die Arbeit mit Hoch-Risiko-Klientel

In dieser Veranstaltung wird grundlegend in den Phänomenbereich scheiternder Erziehungs(hilfe)prozesse in pädagogischen Handlungsfeldern der Jugendhilfe, Schule aber auch Justiz-Sozialarbeit eingeführt, die sich aufgrund schwerster Verhaltensstörungen ergeben.

Immer wieder werden in diesen Arbeitsfeldern tätige Pädagog*innen damit konfrontiert, dass Kinder und Jugendliche offenbar durch Unterstützungsangebote nicht erreichbar erscheinen und aufgrund ihrer schweren Verhaltensstörungen und massiv provozierender und grenzverletzender Handlungen durch die einzelnen Systeme „hindurchgereicht“ werden, bis sie letztlich in einer Pendelbewegung zwischen Jugendhilfe, Straßenszene, Kinder- und Jugendpsychiatrie und Jugend-Justizvollzugsanstalt hängen bleiben und vor den Augen des Hilfesystems zu „hoffnungslosen Fällen“ werden.

Auf der Grundlage verstehender und systemischer Zugänge werden sowohl die Dynamik des Scheiterns der Jugendlichen am System als auch die Hilflosigkeit des Systems gegenüber eben diesen jungen Menschen erörtert und analysiert und grundlegende strategische Überlegungen sowie Impulse für die Arbeit mit solchem Klientel vorgestellt, damit jenseits der Grenzen von Erziehung letztlich wieder Erziehung stehen kann.

Referent: Prof. Dr. phil. habil. Menno Baumann

Aktuelle Tätigkeit

• Dozent der Leinerstift Akademie
• Professor für Intensivpädagogik an der Fliedner Fachhochschule Düsseldorf

Erfahrungshintergrund

• Habilitation für das Lehrgebiet Pädagogik bei Verhaltensstörungen/ Erziehungshilfe (CvO Universität Oldenburg)
• Promotion zum Doktor Phil. an der Leibnitz Universität Hannover
• Studium der Sonderpädagogik Schwerpunkt Pädagogik bei Verhaltensstörungen / Erziehungshilfe (Hannover)
• Gutachter für schwierige Fallverläufe und Unterbringungsverfahren nach BGB §1631b
• Leiter des Forschungsprojektes „Kinder die Systeme sprengen“ an der CvO Universität Oldenburg
• Entwicklung des Instrumentariums „Verstehende Subjektlogische Diagnostik“
• Aufbau des Bereiches Innovative Hilfen („Systemsprenger“) im Leinerstift e.V.
• Weiterbildungen in Systemischer Diagnostik, Theaterpädagogik und Psychodrama

Zielgruppe

Sozialpädagog*innen, Erzieher*innen, Lehrkräfte und therapeutische Fachkräfte in Kontexten von Jugendhilfe und Schule

Anmeldezeitraum

Eine Anmeldung ist bis zum 11.08.2023 möglich.